El Autonomista.com

Darío Moreira Velásquez:

‘En el Conesup tenemos

educativa universitaria’

¿Cual fue su aporte cuando estuvo en la UNESCO?
Me tocó una época interesante cuando se desarrollaba el movimiento tercermundista en materia cultural y educativa cuando los países africanos estaban liberándose todos. En Europa estaba todavía fresca la famosa época del cambio generacional cuando hubo el famoso movimiento de mayo del 68 yo conocí Europa en esos días, era vicepresidente de la casa de cultura en Quito y me invitaban los países europeos, de esa manera empezaba a conocer la cultura de ese continente, luego me detectaron amigos españoles, franceses progresistas partidarios de los procesos de liberación y de la integración de América Latina, eso posibilitó que pasara una serie de pruebas.

¿Qué pruebas?
Me encargaron primero consultorías en materia educativa y cultural en varios países de América Latina y por ultimo me nombraron director de cultura de la UNESCO para latino América. Manejaba también proyectos científicos y educativos en el caribe, en centro América y Sudamérica. Así mismo por la coyuntura que tenía con algunos profesores cuando era universitario, eso después me permitió que diera una serie de conferencias en Washington también en España, en aquellos tiempos me tocó vivir el derrocamiento del gobierno franquista.

¿Cuál es el legado que usted deja hasta el momento en la cultura latinoamericana?
América Latina es un continente de una gran riqueza, y esa riqueza cultural ha estado presente por miles de años. Es el continente de mayor producción de alimentos del mundo si embargo al mismo tiempo es un continente donde más pobreza hay en el mundo, mi presencia en la UNESCO, en la OEA y en muchos organismos internacionales me permitió aportar con estudios sobre la diversidad cultural en este continente, donde potenciamos proyectos educativos sobretodo en los lugares mas olvidados.

Le parece que actualmente hay pobreza cultural en Latinoamérica?
Pobreza cultural no hay, lo que si existe es una educación contradictoria, no quiero decir mala, pero la educación es muy poco coherente y muy poco pertinente para lo que necesitan nuestros países como herencia, porque usted o yo podemos educarnos en una universidad del exterior y obtener un titulo, pero nuestros pueblos no tienen una educación acorde con lo que demanda el sistema, si bien es cierto estos pueblos tiene su propia cultura, por ejemplo nuestros campesinos manabitas tienen su herramienta de trabajo, tiene su alimentación muy propia, pero necesita una educación mas práctica.

¿Desde los campos se puede empezar la revolución ciudadana?
Evidentemente es preciso hacer una sociedad más equitativa mediante procesos de desarrollo social que sean también participativos y educativos.

A propósito de la coyuntura política en que nos encontramos de la proyección que quiere darle este nuevo gobierno que yo comparto mucho su filosofía social humanista.

¿La revolución ecuatoriana va por buen camino?
Yo creo que si, porque hay más conciencia sobre todo en los grupos sociales, pues los grandes grupos de poder económicos se dan cuenta y no quieren perder su espacio no se modernizan como el empresario colombiano que es más progresista que el ecuatoriano a pesar de que están liderados por un gobierno conservador. Los empresarios ecuatorianos lo que quieren es simplemente tener un gobierno neoliberal puro ni siquiera liberal, porque aquí pagan mal a sus trabajadores, no les pagan seguro social. no moderniza sus negocio, quieren que el estado le subsidie cuando quiebran sus bancos o cuando ya fracasan sus industrias, entonces viene Correa con un mensaje que es conocido en América Latina, con un concepto de revolución, sin embargo ahora estamos en un proceso de cambio donde también dependerá de la inteligencia de los llamados progresistas de la asamblea porque posiblemente allí hay algunos que son oportunistas nada más dentro de los matices de, según ellos, centro izquierda.

Qué opinión le merece las criticas que hiciera el presidente Correa a las universidades del Ecuador?
El presidente como todo líder señala grandes problemas de grandes temas, el presidente tiene razón al decir que la universidad ecuatoriana tiene que cambiar; nosotros los funcionarios del Conesup sabemos que tenemos que renovar la estructura educativa universitaria, ejemplo es necesario analizar que carreras son necesarias y pertinentes para ciertas regiones en el Ecuador, porque es ilógico poner en el páramo andino una facultad de ciencias del mar, eso tiene que estar en Manta en salinas o en Esmeraldas.

Esto no es algo que se puede dar de la noche a la mañana, es un proceso a plazo medio; estamos trabajando en ese gran cambio de desarrollo en la educación superior.

Hay ciudades pequeñas donde están saturadas de abogados ¿es preciso cerrar esas facultades de derecho?
Yo no diría cerrar, sino suspender, por ejemplo es necesario hacer un plan, anunciar que para estudiar derecho se suprimen las carreras en tales o cuales universidades, puede funcionar una por provincia dependiendo de la demanda de estudiantes.

¿El Conesup respeta la autonomía universitaria?
Por supuesto que respetamos la autonomía de cada universidad, en estos momentos hay un caso en la universidad de calceta donde existen problemas porque un grupo quiere sacar a su rector, nosotros no podemos intervenir como Conesup porque ese es un problema interno de la universidad. Sólo cuando la cosa se vuelve inmanejable y la misma universidad pide que intervenga el Conesup ahí sí entramos como interventores para sacarla adelante, pienso que en las universidades tiene que haber autonomía con responsabilidad y con control.

¿Usted cree que en un país tan pequeño como Ecuador es preciso que existan tantas universidades?
Es muy relativo. Ojalá no hubieran existido tantas, porque más las hay privadas, lo que hay que hacer es una evaluación integral. Además la diversidad étnica, cultural, regional, geográfica del Ecuador también es un impedimento para tomar ciertas medidas en la mayoría de las universidades.

¿La universidad tiene que ser gratuita?
Es muy difícil en estos momentos pero el instante en que el Ecuador se constituya como un país desarrollado por sus riquezas, pero como hay una mentalidad democrática moderna donde se piensa que lo gratuito no sirve y que hace daño, lo que sí puede haber es lo que estamos proponiendo que haya, la matricula diferenciada; es decir, a un estudiante genial no se le puede cobrar nada, al contrario hay que pagarle para que estudie porque ese o esa joven va hacer un gran científico que el país necesita y si es bien remunerado por su talento seguramente no va a irse del Ecuador.

El desarrollo futuro del Ecuador dependerá en gran medida de la educación.