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Vinicio Obando Portilla | POR Carlos Intriago Macías

La nueva educación debe aceptar

el pensamiento crítico

En la Iglesia San Francisco de Quito, lugar donde se encuentra la Facultad de Teología y Filosofía de la Universidad Católica de Cuenca, se llevó a cabo una larga conversación con el Dr. Vinicio Obando Portilla donde trataron diferentes temas ligados a la educación.
Como profesor que es, vive a diario las falencias del sistema educativo ecuatoriano, pero eso no impide brindar cátedra a sus estudiantes porque su mayor motivación es la vocación de ser maestro.
El diálogo siguió profundizando en temas puntuales como la urgencia de una política de Estado en educación y una nueva visión crítica de ver el sistema educativo.

¿El Estado ecuatoriano demanda de maestros más de vocación que por un ingreso económico?
Muchos dicen que maestro no puede ser cualquiera. Maestro, desde el punto de vista pedagógico, es aquel que comparte sus experiencias y de igual forma vive con los estudiantes. Y en esta convivencia surge el interaprendizaje. El estudiante conoce muchas cosas, el problema es que no se ha afianzado un conocimiento, es decir, no ha desarrollado ciencia; no ha comprobado esa realidad del efecto, la causa y el fenómeno.
La vocación es la parte fundamental del maestro. Pero no debemos ver el dar educación para engrandecerse económicamente. Lo importante y positivo es mantener la vocación sin importar el sueldo. La satisfacción que tengo es de compartir mis experiencias con los estudiantes con los que vivo ese nivel de engrandecimiento como persona porque la mejor gratitud que uno tiene es que lo recuerden con gratitud.
Comparto con que la mejor forma de enseñar es con valores, es decir ser humilde, no engrandecerse en cuanto a sueldos y, claro está, compartir las experiencias tanto docentes como alumnos las tenemos. Porque este proceso de interaprendizaje nos va a permitir desarrollar una conciencia para compartir las profesiones. Así como un médico no puede dejar morir al paciente, el maestro no dejará morir a un estudiante en su desarrollo. Hay que darle las oportunidades al estudiante para que analice, piense, se desenvuelva en la sociedad y ayude a solucionar problemas. Así no será una carga para el Estado.

¿Por qué los gobiernos de países como el nuestro invierten menos en educación?
El presupuesto del Estado “está escrito pero jamás se cumple”. Los gobiernos no permiten que la sociedad se desarrolle para que no opinen. Para que exista un desconocimiento de la ley, para no exigir un presupuesto.
La educación es la base para el desarrollo de un pueblo y con ello vamos a evitar enfermedades. Un pueblo educado será un pueblo sano de espíritu y de cuerpo.
Es necesario revisar la actual Constitución. Esperemos que la Asamblea Constituyente tome una clara conciencia que la educación es lo primero. Si existe una verdadera educación vamos a pensar, actuar y dialogar de mejor forma.
Hace dos meses estuve en México impactado por la inversión que hacen en su educación. Es evidente que hay una pobreza económica en México, pero es un país donde se destina gran parte del presupuesto para la educación. En las universidades e institutos que preparan a los mexicanos se ha logrado desarrollar una tecnología donde el Estado promueve y desarrolla becas.
Entonces observando otras realidades se podría iniciar en Ecuador un convenio que permita a los maestros acceder a becas. Pero tenemos un presupuesto muy pequeño para la cantidad de instituciones públicas que tenemos. Además la proliferación de universidades y colegios no garantizan una mejor educación.
Por lo tanto requerimos generar un presupuesto acorde a las necesidades de los estudiantes del pueblo ecuatoriano. Esperemos que los gobiernos tomen conciencia y recuerden que están obligados a aportar de mejor forma con los recursos para que este pueblo se desarrolle.

¿Tendremos que salir de un orden domesticador y entrar a un sistema liberador de la educación?
Con la educación nos han domesticado y deberíamos tener una educación liberadora, donde se acepte el pensamiento crítico de los estudiantes porque con ese pensamiento libre y democrático podremos desarrollarnos.
Ahora tenemos una Asamblea Constituyente que nos va a tomar mucho tiempo. Entonces me pregunto, en vez invertir en tantas asambleas por qué no invierten en educación que servirá para construir la base de una nueva sociedad.
El presupuesto se está yendo demasiado en política. Pero en una política destructiva que trata de dividir a las provincias. Se debe pensar en la unión, en buscar políticas de solución, pero eso se lo hace con educación y respeto. Nada sacamos insultando a los demás si no hemos cambiado.
Creo que debemos sacarnos la máscara y enfrentar la realidad. No todos tenemos la oportunidad de estar al frente de cargos administrativos pero tenemos una visión clara de qué queremos. Obviamente nos interesa involucrarnos en el campo político, especialmente por la educación para generar nuevas políticas educativas y no se quede en la mediocridad. Queremos un nuevo cambio donde seamos más críticos y participativos, que no sólo se quede en la parte de hablar y hablar, sino también proponer.
Las políticas educativas deben ser cambiadas de urgencia y que la Asamblea tome en consideración que hay que elevar un presupuesto que permita a los estudiantes desarrollarse para eliminar todas esas malas prácticas políticas que se han adquirido.
Esperamos que los nuevos gobiernos que vienen no sean sólo promesas de campaña donde aceptamos a la persona que más regalos ha dado y que en la práctica no hacen lo prometido. Como docente, mi aspiración es que la parte educativa sea una de las mejores bases para el país.

Los gobiernos han despreocupado los programas de alfabetización por lo que tenemos un alto índice de analfabetos. ¿Qué se podrá hacer frente a este atraso?
La política primera y prioritaria del Estado deber ser la parte educativa dirigida a mejorar la calidad de educación, pero no la calidad de educación aumentada en el valor económico, sino la necesidad real de transformación.
Que se invierta en capacitación a docentes que a uno le oriente y guíe.
Generar nuevas alternativas en la metodología. Pero una metodología basada en lo nuestro, no aquellas reformas que se han ido incrementando año tras años basadas en otros países con otro nivel cultural. Nosotros somos ecuatorianos y por lo tanto debemos pensar en las necesidades del Ecuador. Este es un país rico en recursos naturales, entonces hay que aprovechar esto para que sea la plataforma transformacional basada en un contexto ecológico.
Los programas de alfabetización se nos han ido de las manos porque no se ha puesto gente con una visión de transformación y entregada a la educación. Más bien se ha improvisado. En los ministerios se ha ubicado a personas que no conocen de educación. Un ministro de Educación debe estar formado en la línea, haber pasado por un aula, conocer las realidades que tienen los establecimientos educativos. Un centro educativo no sólo se forma de profesores y alumnos, también requiere materiales didácticos, servicios básicos, etc.
Estas nuevas políticas de Estado deben salir de gente que esté integrada a la educación. Esas políticas tendrán que apuntar a las alfabetizaciones, pero no como se están haciendo ahora con estudiantes. Ellos primero se los debe capacitar por lo tanto no están en capacidad de erradicar el analfabetismo. Con el actual procedimiento se han generado problemas que deben ser investigados. Estos jóvenes corren muchos riesgos como violaciones, robos, incluso chantajes. Ahora los analfabetos están pidiendo dinero, es decir se está creando en un negociado para unos y un gasto para otros.

Las actuales políticas educativas eliminaron materias como cívica y ética. ¿Talvez eso ha hecho que los estudiantes tengan una tendencia por lo externo antes que su identidad junto a valores y principios propios?
Las políticas de Estado han llevado a cambiar las mallas curriculares. Y éstas buscan quitar y poner parches para apalear algunos problemas que a la larga empeoran. No se ha analizado el cambio transformacional que necesita la educación ecuatoriana ni las nuevas actividades, estrategias y nuevos proyectos a desarrollar que involucren una sociedad educada.
Es verdad que las culturas foráneas han impactado mucho en el sistema educativo. Porque la mayoría de materiales y recursos son escritos y fabricados en otros países y están basados en culturas externas. El estudiante lo que ha hecho es adquirir esa cultura.
La cultura es la transmisión de valores. Antes esos valores los expresaba la moral, la cívica, la ética. Hoy han desaparecido. Las políticas de Estado han apuntado a crearse imagen politiquera, es decir, de aquellos que quieren el poder a como sea. Lastimosamente la educación no desarrollará mientras no existe gente convencida que la educación debe estar basada en valores como el amor, el respeto, la honestidad.
Los maestros debemos ser evaluados para ver cómo estamos funcionando pero con capacitaciones amplias e internacionales y permita, mediante una contextualización cultural, transmitir el conocimiento adquirido a nuestros estudiantes.

Con todo esto existen muchas coincidencias con la propuesta educativa de Paulo Freire: establecer un sistema educativo coherente a la realidad. Es decir, ¿para llegar a la Revolución Educativa debemos partir de nuevas mallas curriculares?
Justamente Paulo Freire decía que la base para que la educación se desarrolle es vivir en su contexto. La Revolución Educativa debe ser ya, que apunte a la transformación de todos los campos: lo curricular, la infraestructura, el personal.
Ahora se está llevando adelante una reingeniería de autoridades en establecimientos educativos, que es algo muy bueno. Pero también hay que considerar a rectores que han hecho historia y estos deben ser rescatables. De igual forma, si aquellos rectores no han cumplidos con el desarrollo de su institución, estos deben ser sancionados.

La Unión de Nacional de Educadores (UNE) ha sido cuestionada en este gobierno por estar ligada a un movimiento político. ¿La sindicalización de los maestros ha perjudicado a la educación?
Es importante que las personas nos agrupemos y tengamos organizaciones como docentes. Lo positivo de estos gremios es cuando se presentan proyectos que van en beneficio de estudiantes y maestros. Pero es negativo que estos gremios se vendan y silencien ante el subdesarrollo de la educación.
Respeto mucho a los magisterios que quieren un cambio en el sistema educativo y no sólo un acomodo de puestos o protagonismo político.
Actualmente dicen que el gremio de la UNE está apoyando al Gobierno y eso es bueno y malo. Por un lado va a luchar por un presupuesto y por otro que no se deje intimidar por lo económico. Esperamos que tenga la capacidad de seguir siendo la voz de todos los maestros.